全封闭管理：赣州铁山西点青少年特训学校

全封闭管理：赣州铁山西点青少年特训学校，赣州铁山西点特训教育营地高度重视家校之间的沟通与合作。营地要求教官定期向家长反馈学生的表现和进步情况，确保家长能够及时了解孩子在学校的情况。此外，营地还会定期组织家长会，邀请家长参与学生的生活和教育决策。这种紧密的合作不仅加强了家庭与学校之间的信任感，还能够形成合力，共同促进学生的健康成长，让家长成为孩子成长道路上不可或缺的伙伴。

咨询电话：19878510187

张铁山

北京武警退伍军人，人民教师。先后毕业于江西省宁都师范学校、江西师范大学。家庭教育咨询师、青少年励志导师、首席成长主教练。原赣州市家庭教育研究会会长、江西教育培训联盟秘书长精通青少年心理发展规律，从事青少年教育培训20余年，累计培训学员15万人次先后任职于武警北京总队三支队士兵、鹰潭奥科现代外语学校教师、汕头恩溢国际学校德育主任、广东石竹教育投资集团副总裁(集团旗下有北师大东莞附属学校、石竹幼儿园、石竹培训中心)先后创立教育培训品牌有"西点教育志赢成长过渡期"铁马童行”，参青少年素质特训营""西点少年军校与创立赣州市家庭教育研究会并任首任会长。从教20年对一面对"问题孩子"家庭2000多组，协助数千家庭制定家庭育儿方案，多年来践行普通孩子的平凡教育思想。

特训营主要招收对象

专门针对青春期: 8岁~18周岁

性格叛逆、厌学弃学、好吃懒做、脾气暴躁

打架斗殴、亲情淡漠、沉迷游戏、社恐抑郁

阶段课程纲要

军事化特训+劳动实践+国学文化修养+政法课堂

第一阶段:生活清理

(清理坏习惯，管住不良行为,心理干预，清空不良社交)

第二阶段:递进恢复

(矫正行为习惯，恢复正常作息，建立个性化方案，参与各种拓展训练)

第三阶段:生命觉醒

(生存训练、生活教育、生命教育、思想觉醒、修身立德,形成正确价值观)

第四阶段:习惯养成

(正向教育、巩固训练成果，养成良好的生活习惯，心理逐步恢复健康)

第五阶段:播种希望

(执行个性化方案,因材施教,法治教育与理想教育相结合,给学员造个"梦")

第六阶段:社会成长

(角色转移,成为"小团队”的组织者、引导者，让学员价值得到充分体现)

营员守则

所有学员进入营区时，必须将随身携带的所有物品(通讯器材，音乐播放器材、首饰、证件、钱币等)交给学校统-保管，结业离校时退还本人。严格遵守营区作息时间。听到集合哨声或铃声立即赶到训练场整队集合积极参加训练、学习和社会实践活动，严格遵守训练、学习的规定及要求任何学生不得迟到、早退或缺席。严格按照营地统一的内务标准整理内务(被子、 洗漱用品、物品、桶、衣服、鞋子等均应按统一要求摆放工整)。任何学员未经老师、教官允许不得回寝室。注重仪表，按营地统一规定着装;男生不得留长发， 女生发长齐肩:任何学员不得留长甲。学员必须说普通话，注意文明用语、礼貌待人。营区内，严禁讲粗话、痞话、唱歪歌，尊敬师长，关心、爱护同学。同学之间要互相尊重、互相理解，真诚相待。不嘲笑同学、不以大欺小、不欺负新同学，不打人骂人。任何学员对老师与教官要绝对服从，不得顶撞。

教官管理制度

严格选拔和培训

青少年过渡期训练营的教官需要经过严格的选拔和培训，具备相关专业知识和技能，能够胜任教官工作。

明确的职责

教官的职责包括对学生进行教育、管理、指导和监督,同时还需要关注学生的身心健康和成长发展。

严格规定和制度

教官需要严格遵守训练营的规定和制度，不得做出任何违反规定的行为，同时还需要对学生进行必要的纪律教育和安全教育。

记录和报告

教官需要对学生的表现和问题进行及时记录和报告，同时还需要定期向.上级汇报工作情况，以便及时发现问题并采取措施加以解决。

关注学生

教官需要关注学生的个体差异和需求，根据学生的特点和问题制定个性化的教育方案，帮助学生解决问题，提高综合素质。

及时反馈

教官需要及时向学生家长反馈学生的表现和进步情况，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长和发展。

自我约束

教官需要自觉遵守职业道德和行为规范，做到自我约束和自我管理，为学生树立良好的榜样。

严禁殴打辱骂学生

在任何情况下，教官均不得殴打辱骂学生，违者承担相应法律责任并即刻解除劳动关系。

这些管理制度指在确保教官能够胜任工作，保障学生的权益和安全，促进特训营的规范化和专业化。同时，也有助于提高教官的专业素养和工作水平。

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