【封闭式】贵州市立新青少年特训学校，为了确保学生在校期间以及毕业后能够保持良好的行为习惯，贵州立新青少年素质教育基地提供了一套完整的跟踪服务体系。这项服务旨在保证学生不会出现行为上的反复，从而确保教育成果的持久性。贵州立新青少年素质教育基地会持续关注每位学生的进展，并在必要时提供进一步的帮助和支持。这种长期跟踪服务体现了贵州立新青少年素质教育基地对学生负责的态度，同时也为学生及其家庭提供了额外的安全网，确保他们在走出学校大门后也能继续保持积极向上的生活态度。
咨询电话：19878510187
贵州立新青少年素质教育学校办学目的
充分发掘学生的内在潜能，改变学生的不良习惯，培养学生的学习兴趣，我校坚持以孩子为本，以走进孩子心灵、塑造健全人格为理念，把孩子们培养成“五会”（即学会尊重他人、学会静心学习、学会劳动技能、学会生存本领、学会理解关心父母）、“四法”（即学法、知法、守法、用法）、“三恩”（即知恩、感恩、报恩）的社会有用之人。
贵州立新青少年素质教育学校学校特色
① 我们是教育局审批的学校，在教育管理中严格按照教育规律办事。
② 在教育训练中，针对个体差异，因材施教，植入音、体、美及棋类教学，培养学生的兴趣爱好。让学生在愉快中改变。
③ 实行鼓励式教育和挫折式训练，让学生形成良好的心态。
④ 严格跟踪服务，保证学生不反弹。
贵州立新青少年素质教育学校简介：
2019年，贵州立新素质教育部成立
“德育为先，全面育人”。我们秉承“良心办教育”，“爱心帮孩子”，坚持努力塑造培养好一个孩子，幸福“三代人”的家庭教育理念，尊重孩子的合理需要和个性，创设适合孩子成长的必要条件和生活情境，用正确思想、正确方法、正确行动教育引导孩子;坚持立德树人导向，以端正的育人观、成才观、成人观引导孩子逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观。
学校面向全国常年招收诸如孩子早恋、厌学、网瘾、叛逆、懒惰、亲情淡漠、离家出走、自控能力差等问题的青少年。学校通过对学员进行个性化、正规化、系统化、多元化的行为规范、心理疏导、思想教育、感恩、励志教育、法制教育、农耕体验式教育等，磨练孩子们的意志，陶冶孩子们情操，培养他们顽强毅力和吃苦耐劳、勤俭节约的传统美德，增强他们的抗挫能力和树立规则、规矩意识和积极健康向上的进取精神，培养他们的积极的学业态度和学会做人、学会感恩、学会做事的能力。点滴的积累和养成,并逐步固化、强化孩子的行为，孩子们思想稳定，良好的生活习惯和行为习惯逐步养成，正确的“三观”逐渐形成。
立新青少年素质教育着重于“问题孩子”教育和“问题家庭”教育，双管齐下的教育原则，正能量的心理教育包括封闭式住校引导、个性化实战性家庭教育服务、“辅导后”教育、文化补习和个性化引导四大内容。为家长提供家庭教育方法，孩子成长教育的方法、手段咨询服务，专业从事青少年心理教育、不良行为矫正等的专业正规教育机构。 经多年发展，拥有一大批德才兼备、经验丰富、爱岗敬业的专业教育人才，我们视孩子为用细心、耐心、恒心、贴心、全心对孩子献爱心、付真己出，心，走进孩子内心，帮助他们找回自己，活出自己。
学校推行一个学员一个教育团队、一个学员定制一套教育培训计划的因材施教模式,为不同学员进行个性化的诊断测评、匹配适合的心理教师及教官、量身定做个性化的教育方案、进行个性化的辅导培训。学校将与每位孩子的家长签订《委托教育培训协议书》和《安全责任协议书》，确保教育转化培训效果，让家长们安心、放心，老师们尽心、用心，孩子们得到爱心、细心的呵护与陪伴,使其不断的健康成长和蜕变。
截至目前，学校已成功帮助全国各省、市、自治区，近千家家庭走出孩子成长困境，绝大多数孩子通过我们的教育引导和培养，他们重返校园，回归社会，过上正常学习、工作、生活，有的考上高一年级的学校，有的考上大学，有的参军入伍，有的工作就业等等。一些家长送来锦旗、牌匾和感谢信，表达了家长和学生对我们教育工作的肯定和认可，用教育工作者的专业技能及“爱心、耐心、苦心”去换得学生真心进行高度褒奖。同时，更是一种责任和鞭策。
贵州立新青少年素质教育学校课程设置
行为习惯教育、心理辅导、心理健康教育、感恩教育、道德教育、生命教育、礼仪教育、赏识教育、法制教育、劳动教育、生活体验、技能培训、军事训练、团队拓展、行为习惯训练、音乐（红歌）、文化课辅导、生涯教育、特长培训、书画等课程。
一对一心理辅导
孩子入校，安排专业心理辅导老师，对孩子进行一对一心理辅导咨询，心理治疗。
一对一心理辅导内容包括：一对一心理咨询、心理沙盘疗法、房树人绘画测试、家棋情感治疗、曼陀罗绘画治疗、心灵治愈绘画治疗等特色辅导方案。
感恩励志教育
感恩励志教育的心得体会，使师生懂得感恩，学会感恩，并能自信自立励志成才。
贵州立新素质教育基地会定期开展感恩励志教育课程，通过情景宣拓、励志演讲、亲情疏导等专业教育方法,打开孩子心扉。
同步文化辅导
个性化和针对性是立新青少年素质教育基地课程表现，经过多载的实践与优化，开展了以学生为中心的教学体系模式，我校根据每个学生的需求和特性制定对应的辅导方案，开设同步文化课程，让孩子在拥有了良好生活习惯和自律性的前提下，进行文化课程的同步学习。
行为习惯养成
行为习惯养成是贵州叛逆孩子学校必修课程，孩子在校必须学会生活自理、内务安排,并养成良好的生活行为习惯。行为习惯有如下特点,习惯是自动化的行为方式,习惯是在一定时间内逐渐养成的,它与人后天条件反射系统的建立有密切关系。
农村生活体验
劳动教育课程让孩子亲自完成各式各样的劳动任务、栽种、农村劳动生活实地体验、参与厨房工作等，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，养成劳动习惯，同时以感同身受的方式让孩子体验到生活之不易，亲身体验的同时进行思考，懂得感恩与珍惜的同时拒绝“衣来伸手饭来张口”。
法制教育课程
通过案例解读，补充讲解法律法规，让孩子懂得正确辩证好与坏的区别，使孩子懂得什么是法，引导学生自主遵循正确的规章制度，有效预防青少年犯罪。
军姿队列易容表训练
通过案例解读，补充讲解法律法规，让孩子懂得正确辩证好与坏的区别，使孩子懂得什么是法，引导学生自主遵循正确的规章制度，有效预防青少年犯罪。
户外拓展训练
拓展训练是体验式学习的一种，它是借助于教育学、心理学、组织行为学等相关学科成果,针对社会的需求和学生特点设计出来的一种课程模式。拓展训练是一种在模拟或自然的环境下，让学员体验经过设计的活动项目，接受个人潜力激发和团队凝聚力的挑战,并从中分享得到相关理论的一种课程。
欢迎新学员随时报名，每天24小时均可办理手续，双休日和节假日不休息。
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