我们应正确地对待古文化，颂古非今或厚今薄古都是不对的。

对文化遗产一概否定,采取厚今薄古的态度,也不好。

对教材的整体认识应厚今薄古，对教材的具体处理应厚积薄发。

初中历史；教学方法；精妙；厚今薄古；厚积薄发。

我们可不能厚今薄古无情倒义,坐在祖宗的树荫下一边纳凉一边嚼舌头骂祖宗,那是要遭天谴的。

早在上世纪50年代初的思想改造运动时,刘节已因“资产阶级唯心史观”受到指摘,在1958年厚今薄古运动中,刘节就受到正式的批判了。