湛江德馨励志教育基地招生简介-湛江德馨励志教育基地

湛江德馨励志教育基地招生简介，湛江德馨励志教育基地以感恩教育为核心，构建了一套名为“GXL”的教学方法。这套方法旨在通过心理疏导的方式打开孩子们的心扉，解决他们内心的困惑，清除心灵上的障碍。在湛江德馨励志教育基地，老师们通过朋友式的交谈探讨互联网知识和网络应用方法，利用心理剖析、人生观讨论等多种方式来感化学员，帮助他们树立正确的价值观。这一过程不仅仅是理论上的教导，更重要的是通过实践活动，让孩子们在活动中感悟感恩的意义，从而转变不良的思想观念，培养出积极向上的心态。

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帮助存在早恋、厌学、逃学、叛逆、离家出走、亲情淡漠、意志、薄弱等问题的学生回归良好

★青少年行为矫正荣誉品牌

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★区未管所预防青少年犯罪教育基地

湛江德馨励志教育“GXL "教学方法：

以感恩教育为理论基础,以“感恩”教育为主题;通过心理疏导净化孩子的心灵,通过感恩教育转化孩子的不良思想, 通过军事化管理强化孩子的行为, 通过游学拉练磨练孩子的意志陶冶学生的性情,通过“乐学教育让孩子喜欢学习,自觉学习。

教育方法:“GXL"教育体系- 感化、行知、乐学。

一、感化、以感恩教育为主题,以感恩教育为理论,通过心理疏导打开孩子心扉,解开孩子的心结, 清除孩子的心灵垃圾。用朋友式交谈探讨互联网知识网络应用方法。用心理剖析、人生观讨论.行为教育、教官共同生活等方式感化学员。

二、行知、通过严格的军事化训练 ,引导其树立爱国主义精神,磨练学员意志增强自信心、提高责任感增强团队意识,提高自律性。通过野外拉练,使其认识大自然认识自我,提高野外生存能力,拓展其智力、体力及领导能力的均衡发展。通过各种活动教育学员学会互助互爱,学会感恩,学会做人，学会生活自理,提高对是非的分辨能力和自控能力。

三、乐学、在快乐中学习,从学习中找到快乐。实行亲情教育、开放式教育,有目的地和学生进行多种形式的互动,在互动中培养其学习兴趣,循序善诱,使学生达到好学、乐学境界。

军事训练

一、军事汇演基本信息

1、参加人数:教师、学生共120人左右

2.训练地点:德磬励志教育球场

3、承办机构:德磐励志教育

4、训练目的:通过训练，塑造团队精神, 建立成功团队，磨练坚韧不拨的信念, 加强团队间的向心力与凝聚力, 提高团队的执行力和协作能力，激发团队成员积极主动迎接挑战的正面态度;通过拓展,改善人际关系,学会关心激励、信任同伴,形成团队成员间配合默契与相互信任,形成积极向上、团结互助、战斗力超强的团队气氛。

二、军事训练

军事训练旨在打造优秀的团队合作精神和坚强的勇往直前的意志力;重点是团队合作.服从和个人意志力;学校将结合自身的心理特色教学辅导方式,吸收军事化训练和管理模式,形成独立的教学方案,将“团队、意志、责任、荣誉、创新理念贯穿到行为矫正教育中来,不断创新、勇攀高峰,在自身教职员工能力素质提升中奋斗不止,为青少年素质教育不断贡献力量...为达到教育目标,整个训练过程充分考虑到脑力与体力充分结合的特点,在体能考核过程产生的感想和在每个项目结束后学生的自我体会,对于学生的自我吸收和转化，是军事汇演重要的组成部分。在此阶段,教官会引导学员发表体会，一起分享当中的喜怒衰乐,进行讨论分析,进而形成改进的方法与具体实施的操作,最后将学习体会联系到实际工作、学习中去,实现持续学习和不断进步的良性学习习惯。

三、收获

(1 )认识自身潜能,增强自信心,克服心理惰性,磨炼战胜困难的毅力;

( 2 )认识团体的作用,增进对集体的参与意识与责任心;

(3 )提升决策能力、统筹能力、指挥能力、执行能力、协调能力、提高解决问题的能力;

(4)改善人际关系，学会欣赏,学会关心，更为融洽地参与集体活动与合作。

心理辅导课程：新生入学团辅课程

《沟通与交流课程》

一、课程主题:人际沟通交流与互动

二、课程目标:

1、帮助同学们认识到人际交往中沟通的重要性,培养沟通意识。

2、让同学们学会信任和关心、体谅他人,学会团结协作,增强人际沟通能力, 尊重不同意见的能力。

3、同时通过这次活动使同学们加强互相之间的了解、沟通、交流。

三、课程内容

该课程主要以团体辅导为主，加上老师讲授以及学生之间相互分享。课程内容主要包括《怎样与人沟通》、《与人沟通交流的方法》、《学会倾听》等等。通过团体辅导活动为同学们营造一个真诚、尊重和温暖的气氛帮助同学们在团体中培养一种归属感和被接纳感，同时让同学们在课程中相互分享交流，培养彼此间的协作沟通能力。

《青少年情商训练课》

一、设计理论

中小学生的自我意识尚属于不成熟的阶段。他们常常不能客观地、正确地认识自己的长处与短处。他们有时过分夸大自己的优点,过高估计自己的能力,因而产生骄傲、看不起别人的现象;有时却又过分夸大自己的缺点,过低估计自己的能力,由此而产生自卑、看不起自己的倾向。因此,帮助小学生学习正确、合理的自我评价,有助于增强他们的自尊心、自信心。

二、活动要求

通过活动，使学生全面认识和了解自己的兴趣爱好、性格特点、优点和缺点，以增进对自己的认识和了解。